Наконец Беларусь узнала имя лучшего учителя республики 2009 года. На этот раз им стал преподаватель биологии, директор ганцевичской средней школы № 2 Юрий Андрейчик. Удивительно, что уже в шестой раз почетное звание получает педагог из Брестской области.
«Я учитель по призванию и директор по счастливой случайности, - говорит о себе Юрий, - я преподаю не биологию, а науку жить в гармонии с природой, миром людей и собственной душой». А еще у директора ганцевичской школы хорошее чувство юмора и ярко выраженные артистические способности, что, несомненно, помогло ему победить.
— Я благодарен судьбе за то, что дала мне возможность провести в кругу компетентных коллег, именно коллег, а не соперников, более двух недель. Уезжая с конкурса, я захватил с собой частичку добра и особую педагогическую идею, педагогический дух.
— Расскажите подробнее, какими педагогическими идеями будете делиться с коллегами в Ганцевичах, измените ли что-то в преподавании?
— На следующий день после приезда в родной город я провел в школе небольшой круглый стол, на котором поделился опытом, приобретенным на конкурсе. Конечно же, коллеги засыпали меня вопросами о том, что сейчас изменится в системе преподавания в нашей школе, но я ответил, что нас не ждет никаких коренных изменений. Мне понравился проект, предложенный одним из конкурсантов: обучение детей через их же деятельность. На первый взгляд может показаться, что эта технология неэффективна, потому что учитель в классе выполняет функцию стороннего наблюдателя, но это не так. По моему мнению, уроки, направленные на самообразование, помогают сформировать и воспитать активную личность, самостоятельно овладевающую основами наук и бережно относящуюся к родной природе.
— Вы окончили Витебский государственный университет в 1996 году по специальности «Учитель биологии и химии». Почему решили пойти по учительской стезе, может быть, вы выросли в семье преподавателей?
— Каждый из нас растет в семье преподавателей: мы приходим в школу, там нас окружает целая семья учителей. В свое время и у меня были очень талантливые учителя, которые сумели показать престиж и необходимость профессии. А если говорить о родителях, бабушках и дедушках, то они с педагогикой никак не были связаны.
 — Я вспоминаю: когда класс засыпал от того, что преподаваемый материал был сложный, моя учительница по физике рассказывала анекдот, чтобы растормошить детей. Что делаете вы для того, чтобы удержать внимание аудитории?
— Я всегда говорю, что учитель – единственная профессия в мире, в которой можно применять все свои таланты: умеешь танцевать – танцуй, любишь петь – пой в перерыве между занятиями, если ты хороший оратор – рассказывай интересные истории. Я постоянно меняю стили общения с ребятами, тон, тембр голоса, делаю небольшие паузы по ходу урока, что помогает эмоционально разгрузить учеников.
— Видно, что у вас оригинальные подходы и хорошие учительские способности. Когда успеваете еще и школой руководить?
— По моему мнению, директор – должность, педагог – призвание,
поэтому для меня никогда не составляет труда провести урок. Несмотря на то что на посту руководителя – 6 лет, преподаю всего 2 года, но еще ни разу не пожалел, что решил проводить уроки. Должность директора нисколько не мешает мне быть учителем.
— Директор, учитель, семьянин… Как еще и на участие в конкурсе время нашли?
— Может быть, его у меня и не так много, но я привык работать над собой, повышать уровень профессионального мастерства. Поэтому, когда появилась возможность поучаствовать в этом конкурсе, пообщаться с лучшими педагогами республики, не мог отказаться. Тем более, я знаю, что участвовал не только для себя, но и для того, чтобы поднять престиж небольшой школы, которую возглавляю.
— Болел ли за вас коллектив школы, родные, друзья?
— Я знаю, что волновались и желали мне победы все мои ученики и непосредственные коллеги – преподаватели СШ № 2 города Ганцевичи. А во время конкурса самопредставления в зале находилась моя 14-летняя дочка, которая учится в моей школе, а также коллеги и ученики. Я чувствовал поддержку, поэтому выступил хорошо.
— Меня давно волновал вопрос: какой он, учитель года?
— Наверняка вы хотите услышать критерии, по которым можно будет определить: лучший учитель года перед вами или нет. Но таких показателей не существует, потому что работа учителя творческая. Здесь каждый выражает себя как может. Главное, чтобы уроки были интересными и запоминающимися, а уровень усвоения материала высок. После участия в конкурсе я понял: ни один составленный заранее план не поможет провести блестящий урок. Да, он может быть правильным, хорошим, но отнюдь не запоминающимся и не оригинальным. Когда я провел хороший заранее подготовленный урок в незнакомом классе и оказался на 8-м месте из 20, то понял, что я не смог разжечь в глазах детей желание учиться. Когда же провел на сцене урок-импровизацию, оказался первым.
— И все же, постарайтесь определить три наиболее важные качества учителя года.
— По-моему, он должен быть креативным, лидером, с чувством юмора.
— Что для вас во время участия в конкурсе оказалось неожиданно легко, а что сложно?
— Сложного не было ничего, а вот неожиданно легким для меня оказался урок-экспромт, о котором я говорил раньше.  
— Сколько готовились к участию в конкурсе?
— Всю жизнь. И даже сейчас, когда стал его победителем, останавливаться не стану, буду продолжать работать над собой.
— Как вы считаете, почему в школах преподавателей-мужчин меньше, чем женщин?
— Потому, что эта профессия требует терпения и скрупулезности. Не каждый мужчина сможет по 6 часов в день объяснять учебный материал, причем делать это так, чтобы аудитория не теряла интереса. Но я уверен, что педагоги-мужчины, способные грамотно преподавать, есть, поэтому стараюсь привлекать их работать в своей школе.  
— Гордитесь ли вы своим учебным заведением?
— Да, но не только тем, что ученики часто занимают первые места в олимпиадах, поступают в вузы, а тем, что большинство из них находит себя в жизни, в чем, несомненно, большая заслуга коллектива школы.  
— Интересно, как он вас встречал?
— Коллеги и ученики построились на линейку, читали стихи, пели, поздравляли, в общем, устроили праздник со всеми почестями.
— За время, которое с вами общаюсь, не слышала от вас ни одной жалобы на усталость. Неужели вы действительно не устали?
— Когда шел финал конкурса, сам себе удивлялся: не уставал совсем, а когда приехал домой и расслабился, то почувствовал, что потерял очень много энергии.
— К чему теперь будет стремиться педагог, достигший «потолка» профессионального мастерства?
— «Потолка» для учителя быть не может. Я не считаю победу неким высшим личностным достижением. Это просто конкурс, то есть ступенька, которая поможет мне вступить в клуб «Хрустальный журавль» и развиваться дальше. Хотелось бы ездить вместе с участниками клуба — финалистами конкурса «Учитель года» прошлых лет, учиться мастерству у них, самому давать уроки...
Биолог Юрий Андрейчик утверждает, что «только учитель рождается с зубами, чтобы всю жизнь грызть гранит науки».  

Ольга ДУБРОВСКАЯ, фото Антона ТУМАРА, «ЗН»